「混ぜない美学」を持つ子どもの才能の見守り方

この記事の内容は、わたし自身の学びや体験をもとにしたものです。
「子育てのヒントのひとつ」として、気軽に受けとめてもらえたら嬉しいです。

親の不安と、その裏にあるもの

子どもの遊び方を見て、ふと「これでいいのかな」と不安になることはありませんか？

多くの子が自由に色や形を混ぜて遊ぶ中、「特定のパターンや色にこだわり続ける」わが子の姿に、戸惑うこともあるかもしれません。

でも、その静かなこだわりは、もしかすると、その子が世界を理解し、自分だけの秩序を作り上げている大切な時間かもしれません。今回は、ある子どもと積み木の時間から見えた、”混ぜない”静かな美学を持つ子どもへの接し方について、一人の親として感じたことをお伝えします。

教室の片隅で、静かに始まる時間

学習が終わると、その子は静かに積み木を手に取ります。

赤と青を交互に並べながら、ぴたりと隙間のないように揃えていく。少しのずれも許さない指先。まるで息をひそめているかのような集中です。

その子の中の「静かな美学」

この子の中には、“混ぜない”という静かな美学があるように思います。

たくさんの色や形を自由に使うことよりも、少ない要素の中で完璧に整っていくことの方が、心が落ち着く。それは、「世界をわかりやすくしたい」という、その子の静かな願いなのかもしれません。

形と色の間に、その子なりの揺るぎないルールがある。その秩序を、大人が不用意に壊さないように見守る時間。積み木の面と面が触れる音が、今日の終わりをやさしく告げていました。

「きれいに並んでるね」だけで十分

私がかけた言葉は、ごく短いものです。

「きれいに並んでるね」

うれしそうでもなく、照れくさそうでもなく、ただ、うなずいてまた積み始める。それ以上の言葉はいらない静けさが、そこにありました。

私たちは、「もっと褒めなくちゃ」「もっと言葉で引き出さなくちゃ」とつい焦ってしまいますが、本当に集中しているときは、その子の「取り組み」を認める一言で十分なのではないでしょうか。

この子が持つ「完璧に、規則的に積み上げたい」という願いは、
将来、論理的な思考力や物事を突き詰める集中力といった、
すばらしい力につながっていくのかもしれません。

この子の空間に対するこだわりを尊重することで、
「自分でやり遂げた」という小さな誇りが育っていく。
そんな瞬間を、そっと見守れたらいいなと思います。

たくさんの生徒さんから学ぶことがたくさんあります。
今日は、この子の姿から私たち大人が学べることは多いと感じました。

「プロセス」に言葉を添える: 「すごいね！」といった結果への言葉よりも、「丁寧に並べているね」「ぴたりと揃ったね」といった、取り組みの様子に寄り添う一言を贈るよう心掛けています。

今日もまた、積み木の音がそっと教えてくれました

そっとつながる、教室のもうひとつの景色