じっくりマイスターさんは、1つの間違いを「できていない証拠」
ではなく「自分の美学に反するもの」と捉えやすい傾向があります。
だからこそ、ただの励ましや慰めの言葉では届きません。
必要なのは、ミスを「終わり」ではなく
「次へのヒント」に変換できる声かけです。
ここでは、教室で実際に効果のあった3つの言葉を紹介します。
「今日のミスはクリアできたから、次はもっと近づけるね」
じっくりマイスターさんの多くは、結果よりも「完璧な状態」を大切にします。
そのため、1問のミスでも心が折れてしまうことがあります。
この声かけは、ミスを「終わり」ではなく「途中経過」として再定義します。
達成までの道のりが見えると、心の負担が軽くなるようです。
「今日のミスはクリアできたから、次はもっと近づけるね」
ミスに気づけた＝成長の証、という視点転換がポイントです。
「間違いに気づけた君の力は、とても大きいよ」
じっくりマイスターさんの多くは「間違えた自分＝ダメな自分」と結びつけてしまうことがあります。
この声かけで、ミスではなく“気づけた力”に価値を置き換えます。
「間違いに気づけた君の力は、とても大きいよ」
この一言だけで、ミスは「弱点」ではなく「伸びている証拠」へ変わります。
「次のゴールで見せる笑顔、今から楽しみにしてるね」
じっくりマイスターさんは、結果に強いこだわりを持つ一方で、期待されすぎると心が固まってしまうことがあります。
この言葉は「プレッシャー」ではなく「伴走者の存在」を示します。
「次のゴールで見せる笑顔、今から楽しみにしてるね」
未来の景色を一緒に思い描くことで、次に向かう力が生まれます。
この3つの声かけは、ミスへの恐怖心をやわらげ、
じっくりタイプの子どもが心を折らずに進めるための“小さな橋”になります。
では、じっくりマイスターさんと向き合う中で、私が大切にしていることをひとつだけ紹介します。
私の教室では、じっくりマイスターさんにはあえてバツをつけず、
そっと
「ここ、もう一回だけ見直してみて？」
と返すことがあります。
これは、間違いをごまかしたいわけではありません。
じっくりタイプの子どもにとって、バツは「存在を否定される痛み」になりやすいからです。
彼らはできなかった事実よりも、「完璧でいたかった自分の世界」が壊れることに心が反応します。
だから私は、まずその子の世界を守ることを大切にしています。
もちろん、この方法は
「甘い」「過保護では？」
と感じる方もいるかもしれません。
でも、私はこう考えています。
ミスを指摘することより、自信を折らないことの方が、その子の未来を遠くまで連れていってくれる。
見直しを経て自分で正解にたどりついた100点は
「与えられた結果」ではなく「選び取った成功」になります。
その瞬間の誇らしげな顔を見るたびに、私はこの小さな“反則”が
じっくりマイスターさんの心を守り、未来の挑戦につながると信じています。
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